Limpiamos La Ludoteca este lunes, día 6

¿Sabes de que año es la foto?

Probablemente del mismo año que nosotros del AMPA hicimos una buena limpieza de nuestras instalaciones en la ludoteca jeje.

Desde el cole piden nuestra colaboración para mejor poder aprovechar la ludoteca, este espacio tan guay con el teatro, etc.

¿Qué hace falta hacer?

Ordenar, limpiar, tirar…

¿Cuándo?

Lunes 6 de noviembre, 15:30-17:30. Ven cuando puedas a la ludoteca, estaremos allí 🙂

Saludos,

Cora y Rebecca

PD. Nos encantaría ver nuevas caras. Venir a conocernos y ayudar a mejorar nuestro cole 🙂 

 

“Las ampas son una muestra de que el ser humano puede ser altruista, solidario y simpatiquísimo” Link

How to improve school results: not extra maths but music. Loads of it!

This year our school is deepening the collaboration with Palau de la musica through the #Tandem project. Here’s why music is such a great idea:

Seven years ago Feversham, a UK primary school,  was in special measures and making headlines for all the wrong reasons. Today it is in the top 10% nationally for pupil progress in reading, writing and maths.

The headteacher has embedded music, drama and art into every part of the school day, with up to six hours of music a week for every child, and with remarkable results.

The school bases its method on the Kodály approach, which involves teaching children to learn, subconsciously at first, through playing musical games.

“We could have gone down the route where we said we need to get results up, we’re going to do more English, more maths, more booster classes, but we didn’t. You might hit the results but your staff morale is gone, the kids hate learning. We want kids to enjoy learning.”

This year 74% of its pupils achieved the expected standard in reading, writing and maths, against a national average of 53%.

Full Guardian article here.

And here’s a pic from the Pere Vila / Palau de la Musica meeting.

Escola Pere Vila tandem Palau de la Música

No podemos educar a los niños del futuro con libros del pasado…

Según un informe en Science, las niñas aprenden a subestimar las capacidades de su propio género a los seis años. SEIS!

A diez años de aprobarse la Ley de Igualdad, como sociedad no hemos avanzado en visibilizar el papel de las mujeres. Pocas, y en ocasiones ninguna, son las referencias que aparecen de mujeres en los libros de texto de nuestros escolares.

Según un reciente estudio, las referencias a mujeres en los libros de texto de secundaria es de apenas el 7%.

Cifra que disminuye hasta el 5 o el 1% en materias como las ciencias o las tecnologías, respectivamente.

Además de su escasa presencia, los textos siguen primando los roles ‘feminizados’ de las mujeres: son madres, enfermeras, reinas, santas… pero raramente científicas, pensadoras, ingenieras, astronautas, matemáticas o actoras de transformación social.

 

Me cansa mucho esto. Mucho. ¿Alguien sabe si los libros en el cole se revisan desde este ángulo? Saludos de la sueca 🙂

Camino Escolar: que los niños se desplacen de manera autónoma y segura

En la última asamblea hablando del proyecto de Fort Pienc me quedé con la curiosidad sobre el Camino Escolar (y más cuando ví en el mapa que aparece Pau Claris por tener Pati Obert).

¿Qué hay más allá de pintar la calle verde? El ayuntamiento informa aquí.

Camino escolar
Folleto aquí y me encanta el “Walking school bus“.